Nasza szkoła bierze udział w projekcie „Zwiększenie jakości edukacji włączającej w sądeckich szkołach”, realizowanym przez Miasto Nowy Sącz we współpracy z Centrum Pozyskiwania Funduszy i Przedsiębiorczości. Projekt jest finansowany ze środków Funduszy Europejskich dla Małopolski 2021–2027 w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (Działanie 6.10 – Wsparcie kształcenia ogólnego, edukacja włączająca).

         W związku z tym serdecznie zapraszamy uczennice i uczniów do udziału w procesie rekrutacji uzupełniającej.

Cel projektu

         Celem projektu jest stworzenie warunków w których każde dziecko może w pełni uczestniczyć w nauce, wychowaniu i życiu szkolnym, zgodnie ze swoimi indywidualnymi potrzebami. Projekt zakłada również dostosowanie przestrzeni szkolnej, programów nauczania oraz podnoszenie kwalifikacji nauczycieli.

Dla kogo jest projekt?

         Projekt skierowany jest do uczennic i uczniów, ich rodziców/opiekunów prawnych oraz nauczycieli, aby wspierać edukację dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) oraz integrować wszystkich uczniów w szkolnej społeczności.

Jak dołączyć do projektu?

         Aby zgłosić chęć uczestnictwa, należy zapoznać się z Regulaminem Rekrutacji  ( strona internetowa szkoły w zakładce Zwiększenie jakości edukacji włączającej w sądeckich szkołach) i wypełnić formularz rekrutacyjny wraz z załącznikami, który jest dostępny:

• w wersji papierowej– w sekretariacie szkoły.

Wypełnione formularze należy dostarczyć do Pani Joanny Sarota-Filip  lub do sekretariatu szkoły

od 19.02.2026 r. do 05.03.2026 r.

Zakwalifikowanie do projektu nastąpi po przeprowadzeniu rekrutacji uzupełniającej:

Aktualnie wolne miejsca posiadamy na:

-zajęcia integracyjne 50 wolnych miejsc (zajęcia od marca 2026r.);

-zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki -4 miejsca;

-wsparcie " Asystentem Nauczyciela"  osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. - (wymagane orzeczenie )- 5 wolnych miejsc.

Zapraszamy!

mgr Joanna Sarota-Filip

mgr Beata Gołkowska-Karp

W XIII Międzyszkolnym Konkursie Kolęd i Pastorałek „Narodziła nam się Dobroć” nasi uczniowie pokazali prawdziwy mistrzowski talent! Konkurs, organizowany przez Zespół Szkół nr 5 Specjalnych w Nowym Sączu we współpracy ze Stowarzyszeniem Virtus, odbył się 20 stycznia 2026 roku i zgromadził dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami, którzy wspólnie przeżywali radość Bożego Narodzenia poprzez muzykę.

Grand Prix – duet Błażej Frączek (8a) i Weronika Wieczorek (8b)!

Przygotowany przez panią Małgorzatę Janczy, nasz duet zachwycił jury utworem „Mario, czy Ty wiesz” z repertuaru TGD. Ich wykonanie zdobyło najwyższe wyróżnienie konkursu, a już niebawem będzie można ich posłuchać w Radiu RDN, dzięki wspaniałej nagrodzie, którą jest nagranie w profesjonalnym studio NS Studio Nagrań!

 I miejsce – solista Julian Turek (2a)

Julian, przygotowany przez panią Anity Kożuch, oczarował wszystkich wzruszającym wykonaniem „Kołysanka Józefa” z repertuar TGD.

Zespół „Szesnastka” – wykonali kolędę „Skrzypi Wóz”!

Zespół, przygotowany przez panie Ewelinę Cabak, Danutę Dobosz i Małgorzatę Obrzud, dosłownie rozgrzał scenę do czerwoności! W skład zespołu wchodzili: Daniel Potoniec 2a, Mikołaj Noga 2a, Dawid Luliński 3a, Aleksandra Wiśniewska 3a, Szymon Rzepka 3a, Szymon Damasiewicz 4a, Zuzanna Gumulak 4a, Marcin Jankisz 8a, Mikołaj Pawlik 8a, Daniel Winiarski 8a, Błażej Frączek 8a, Wiktoria Homa 8b, Weronika Wieczorek 8b.

Zapraszamy do obejrzenia i posłuchania tych fantastycznych występów!

To dowód na to, że w naszej szkole talent, pasja i radość ze wspólnego muzykowania tworzą niezapomniane chwile!

Gratulujemy naszym uczniom – pokazali, że muzyka potrafi łączyć serca, dodawać skrzydeł i inspirować innych!

W dniach 29 września - 3 października 2025 r. odbędzie się ogólnopolska inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej. W przedszkolach realizowany będzie „Tydzień Budowania Relacji”, a w szkołach i placówkach oświatowych - „Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej”. To czas, w którym wspólnie chcemy pokazać, jak ważne jest tworzenie bezpiecznych miejsc nauki i budowanie relacji opartych na szacunku.

Dlaczego to ważne

Badania pokazują, że 44% młodych osób doświadczyło przemocy psychicznej, a 48% przemocy fizycznej. Coraz częściej przybiera ona formy wykluczania, hejtu w internecie czy szantażu. Dlatego tak istotne jest, by rozmawiać o tym, jak rozpoznawać zagrożenia, jak reagować, gdy dzieje się coś złego i jak budować zdrowe relacje w szkole, w przedszkolu i poza nimi. Ważnym elementem tegorocznych działań jest także  „Pakt dla Relacji” - symboliczny sposób podkreślenia, że szkoły, uczniowie, nauczyciele  i rodzice są razem w walce z przemocą i wykluczeniem.

Materiały edukacyjne MEN

Ministerstwo Edukacji Narodowej wraz z Instytutem Badań Edukacyjnych, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz organizacjami pozarządowymi przygotowało specjalne pakiety materiałów edukacyjnych dostosowanych do różnych grup wiekowych oraz specyfiki przedszkoli i szkół.

Dla przedszkoli dostępne są scenariusze zajęć takie jak „Metafora serduszka” czy „W ławicy ryb”, a także scenariusze spotkań z rodzicami oraz materiały wspierające wychowawców
w rozpoznawaniu emocji i rozwiązywaniu konfliktów. Istnieje także „Ścieżka pomocy” dla nauczycieli i wychowawców, ukierunkowana na wsparcie dzieci w sytuacjach trudnych.

Dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych MEN przygotowało szeroki wachlarz materiałów, w tym cykl scenariuszy „Pierwsza pomoc dla zdrowia psychicznego” dla różnych klas, ebooks i broszur na tematy cyberprzemocy, bullyingu czy radzenia sobie ze stresem,  a także materiały rozwijające umiejętności społeczne, asertywność i sztukę komunikacji. Do dyspozycji są też liczne plakaty, ulotki i grafiki ułatwiające promowanie kultury szacunku i bezpieczeństwa.

Zaproponowane scenariusze i akcje profilaktyczne można wykorzystać zarówno podczas Tygodni, jak i przez cały rok szkolny. Pakiet materiałów jest dostępny na stronach Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ośrodka Rozwoju Edukacji i może z niego korzystać całe środowisko szkolne - nauczyciele, wychowawcy, psycholodzy oraz rodzice, by wspólnie wspierać dzieci i młodzież w rozwijaniu kultury szacunku oraz bezpieczeństwa.

Debaty i współpraca

W ramach Tygodnia odbędą się także debaty poświęcone przeciwdziałaniu przemocy. 1 października spotkają się ministrowie, Komendant Główny Policji, Rzecznik Praw Dziecka, Rzecznik Praw Obywatelskich, Kuratorzy Oświaty oraz dyrektorzy instytucji edukacyjnych.

Z kolei 3 października odbędzie się spotkanie, tym razem z udziałem przedstawicieli organizacji pozarządowych, młodzieżowych sejmików wojewódzkich, a także związków zawodowych i jednostek samorządu terytorialnego, ekspertów z zakresu przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Rozmowy będą służyły wypracowaniu rekomendacji, wskazaniu koniecznych zmian w obszarze edukacji, wzmocnieniu czynników chroniących dzieci i młodzież oraz zaplanowaniu długofalowych działań.

Kuratorzy oświaty aktywnie włączają się w inicjatywę, organizując liczne działania regionalne i lokalne. W swoich województwach zachęcają dyrektorów szkół i przedszkoli do podejmowania tematycznych warsztatów, spotkań ze specjalistami, akcji informacyjnych oraz kampanii edukacyjnych. Realizowane są działania integracyjne, konkursy, debaty oksfordzkie, prelekcje, zajęcia terapeutyczne i webinaria dla nauczycieli i rodziców, promują współpracę z lokalnymi instytucjami, takimi jak policja, poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz organizacje pozarządowe.

Link do materiałów -  https://www.gov.pl/web/edukacja/tydzien-przeciwdzialania-przemocy-rowiesniczej

MATERIAŁY DO POBRANIA:

Zagrożenia w Internecie - zapobieganie - reagowanie

1 Plik 1.30 MB

Pobierz plik

Rekrutacja uzupełniająca do projektu „Zwiększenie jakości edukacji włączającej
w sądeckich szkołach”

Nasza szkoła bierze udział w projekcie „Zwiększenie jakości edukacji włączającej w sądeckich szkołach”, realizowanym przez Miasto Nowy Sącz we współpracy z Centrum Pozyskiwania Funduszy i Przedsiębiorczości. Projekt jest finansowany ze środków Funduszy Europejskich dla Małopolski 2021–2027 w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (Działanie 6.10 – Wsparcie kształcenia ogólnego, edukacja włączająca).

W związku z tym serdecznie zapraszamy uczennice i uczniów oraz ich rodziców/opiekunów prawnych do udziału w procesie rekrutacji uzupełniającej.

Cel projektu

Celem projektu jest stworzenie warunków w których każde dziecko może w pełni uczestniczyć w nauce, wychowaniu i życiu szkolnym, zgodnie ze swoimi indywidualnymi potrzebami. Działania obejmują likwidację barier edukacyjnych i infrastrukturalnych, tak aby wspólna nauka była dostępna zarówno dla dzieci zdrowych, jak i tych ze specjalnymi potrzebami. Projekt zakłada również dostosowanie przestrzeni szkolnej, programów nauczania oraz podnoszenie kwalifikacji nauczycieli.

Dla kogo jest projekt?

Projekt skierowany jest do uczennic i uczniów, ich rodziców/opiekunów prawnych oraz nauczycieli, aby wspierać edukację dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) oraz integrować wszystkich uczniów w szkolnej społeczności.

Jak dołączyć do projektu?

Aby zgłosić chęć uczestnictwa, należy zapoznać się z Regulaminem Rekrutacji  ( strona internetowa szkoły w zakładce Zwiększenie jakości edukacji włączającej w sądeckich szkołach) i wypełnić formularz rekrutacyjny wraz z załącznikami, który jest dostępny:

• w wersji papierowej – w sekretariacie szkoły.

Wypełnione formularze należy dostarczyć do Pani Joanny Sarota-Filip  lub do sekretariatu szkoły

od 08.09.2025 r. do 19.09.2025 r.

Zakwalifikowanie do projektu nastąpi po przeprowadzeniu rekrutacji uzupełniającej:

Aktualnie wolne miejsca posiadamy na zajęcia:

-terapeutyczne : 6 wolnych miejsc;

-logopedyczne: 3 wolne miejsca;

-emocjonalno-społeczne: 5 wolnych miejsc;

-zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze z języka polskiego: 7 wolnych miejsc;

-zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze z matematyki: 8 wolnych miejsc.

Zostaje uruchomiona również rekrutacja na zajęcia w kierunku kształcenia zawodu (Doradztwo Zawodowe) dla 20 osób.

Zapraszamy!

mgr Joanna Sarota-Filip

mgr Beata Gołkowska-Karp

Szanowni Państwo,

Informujemy, że od roku szkolnego 2025/2026 w Szkole Podstawowej nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi zgodnie z nowymi przepisami wprowadzony został nowy przedmiot: Edukacja zdrowotna

Zajęcia  mają na celu wspieranie  rozwoju uczniów oraz kształtowanie postaw prozdrowotnych. W ramach lekcji poruszane będą tematy związane m.in. z higieną, zdrowym stylem życia, emocjami, relacjami społecznymi oraz profilaktyką zdrowotną.

Edukacja zdrowotna to coś więcej niż tylko teoria – to praktyczna wiedza, która wpływa na codzienne wybory, samopoczucie i przyszłość każdego z nas. W dobie rosnących wyzwań zdrowotnych, stresu i zabieganego stylu życia, umiejętność dbania o siebie staje się kluczowa.

Dlaczego nie warto rezygnować z tych zajęć?

✅ Uczymy, jak dbać o ciało i umysł – od zdrowego odżywiania po techniki radzenia sobie ze stresem.
✅ Budujemy świadomość zdrowotną – uczniowie dowiadują się, jak unikać uzależnień, dbać o relacje i bezpieczeństwo.
✅ Rozwijamy nawyki na całe życie – to inwestycja w zdrową dorosłość.
✅ Tworzymy przestrzeń do rozmowy – o ważnych, czasem trudnych tematach, w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia.

Zajęcia  dostosowane są do wieku i potrzeb uczniów

Najważniejsze informacje:

• Przedmiot jest nieobowiązkowy – uczniowie mogą, ale nie muszą w nim uczestniczyć.
• Zajęcia nie podlegają ocenie.
• Odbywają się raz w tygodniu, możliwy jest podział na grupy.
• Dla klas 8 lekcje odbywają się do końca stycznia
• W przypadku rezygnacji z uczestnictwa, pisemne zwolnienie należy złożyć w sekretariacie szkoły do 25 września
• Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli naszej szkoły.
• Podczas prowadzenia zajęć nauczyciele będą korzystali:

-Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

-Z informatorów „Edukacji zdrowotnej” Ośrodka Rozwoju Edukacji

-Z ciekawych propozycji wydawnictw edukacyjnych

TREŚCI PROGRAMOWE ORAZ OBUDOWA DYDAKTYCZNA W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH

Pedagodzy realizują zajęcia z zakresu edukacji zdrowotnej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej, w oparciu o programy:

• „Moje zdrowie” – przeznaczony dla uczniów klas IV–VI,
• „Nasze zdrowie” – przeznaczony dla uczniów klas VII–VIII,

autorstwa Katarzyny Przybysz. Programy te zostały opracowane zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji z dnia 6 marca 2025 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, w tym również dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz.U. poz. 378).

Szczegółowe treści programowe oraz propozycje obudowy dydaktycznej (metody, formy pracy, środki dydaktyczne, formy ewaluacji) zostały opracowane oddzielnie dla każdego poziomu nauczania i znajdują się w poniższych dokumentach.

TEMATYKA KLASA 4

1. O czym będziemy rozmawiać na zajęciach z edukacji zdrowotnej?
2. Czym jest stan zdrowy styl życia?
3. Jak dbać o swoją higienę?
4. Co to jest profilaktyka?
5. Jakie badania mogę wykonać w domu?
6. Skąd biorą się choroby?
7. Jak przygotować się do wizyty lekarskiej? 
8. Jak postępować w sytuacjach zagrożenia?
9. Skąd biorą się nadwaga i otyłość?
10. Jak przygotowywać zdrowe posiłki?
11. Jak wypełnić talerz zdrowego żywienia- zajęcia kulinarne
12. Co znajdę w napojach i sokach?
13. Jak przygotować zdrowy napój?
14. Jak zaplanować II śniadanie do szkoły?
15. Jak przechowywać żywność?
16. Jak planować zakupy by unikać marnowania żywności?
17. Jaki jest skład produktów spożywczych, które lubię?
18. Jak oznacza się różne substancje na opakowaniach?
19. Dlaczego higiena cyfrowa jest ważna?
20. Dlaczego Internet bywa niebezpieczny?
21. Czym jest krytyczne myślenie?
22. Jak zaplanować "domowe zasady ekranowe"?
23. Czym jest dyskryminacja w sieci?
24. Czym jest cyberstalking?
25. Czy jestem anonimowy w Internecie? X.
26. Phishing. Czy dane w sieci są bezpieczne?
27. Czy mój wizerunek w sieci należy tylko do mnie?
28. Jak zaplanować aktywne wakacje?

TEMATYKA KLASA 5

1. Czego dowiemy na zajęciach w klasie 5? 
2. Dlaczego sen jest ważny?
3. Jak mogę się relaksować? 
4. Jak chronić swoje zdrowie psychiczne?
5. Jak odróżnić emocje moje i innych?
6. Jak radzić sobie ze stresem?
7. Czym jest samoocena?
8. Czy potrafię być asertywny/a?
9. Czym jest przemoc?
10. Skąd bierze się autoagresja i jak sobie z nią radzić?
11. Czym jest komunikacja werbalna i niewerbalna?
12. Dlaczego niektórzy wymagają większego zrozumienia?
13. Gdzie mogę szukać pomocy , gdy jest mi trudno?
14. Jakie relacje nawiązuję?
15. Jakie wartości niesie rodzina? Moje zdrowie
16. Co zrobić kiedy rodzina się zmienia?
17. Czym jest efekt cieplarniany?
18. Skąd biorą się dziury ozonowe?
19. Czy wody w mojej okolicy są czyste?
20. Jak sprawdzić stan powietrza w mojej okolicy?
21. Dlaczego należy ograniczyć hałas?
22. Jaka przyroda mnie otacza?
23. Jak dbać o zwierzęta domowe?
24. Co mogę zrobić dla przyrody?
25. Dlaczego "ruch to zdrowie"? 
26. Ruch to zdrowie- planowanie kampanii społecznej.
27. Gdzie mogę uprawiać sport poza szkołą?
28. Jak dbać o prawidłową postawę ciała?
29. Jak zaplanować grę terenową?
30. Gra terenowa- moje zdrowie.

TEMATYKA KLASA 6

1. Czego się dowiem na zajęciach w klasie 6?
2. Jaki jest wpływ urządzeń mobilnych na moje zdrowie?
3. Co warto odwiedzić w sieci?
4. Kim są patostreemerzy?
5. True or false? Cyberzeczywistość.
6. Jak walczyć z hejtem i mową nienawiści?
7. Czym jest AI i jak z niej korzystać?
8. Jakie zalety i wady ma technologia VR?
9. Na zawsze- projekcja filmu profilaktycznego.
10. Jak planować mój czas w sieci?
11. Jaki jest mechanizm uzależnienia?
12. Jak bardzo szkodliwe są wyroby tytoniowe?
13. Jak działają napoje energetyzujące?
14. Jak działają substancje psychoaktywne?
15. Jakie są skutki alkoholizmu?
16. STOP!-nasza kampania przeciw uzależnieniom.
17. Jak pracuje mózg nastolatka?
18. Dlaczego moje ciało się zmienia?
19. Jak dbać o higienę w okresie dojrzewania?
20. Kiedy będę dojrzała/y?
21. Czym są stereotypy płci? 
22. Jak zbudowany jest męski układ rozrodczy?
23. Jak zbudowany jest żeński układ rozrodczy?
24. Czym jest menstruacja?
25. Jak przebiega ciąża? 
26. Czym jest autonomia cielesna i jak o nią dbać?
27. Kiedy granice intymne są przekroczone?
28. Dlaczego?- pudełko trudnych pytań.
29. Gdzie znaleźć pomoc w trudnej sytuacji intymnej?
30. Ważne pytania- mój plakat na wybrany temat.

TEMATYKA KLASA 7

1. Czego dowiem się w klasie 7? 2
2. Jak uniknąć chorób zakaźnych?
3. Jak monitorować swój stan zdrowia?
4. Jak wspierać osoby z niepełnosprawnością?
5. Czym są choroby cywilizacyjne i przewlekłe?
6. Jak przekonać innych do aktywności fizycznej?
7. Jak zaplanować aktywną dobę?
8. Jakie ćwiczenia mogę wykonywać w domu?
9. Dlaczego warto hartować organizm?
10. Jak zaplanować zdrowy posiłek?
11. Jak przygotować napój izotoniczny?
12. Jakie są konsekwencje dopingu i nadmiernej suplementacji? 
13. Jak planować dietę chorych?
14. Jak umysł wpływa na ciało?
15. Jak budować poczucie własnej wartości?
16. Co oznacza "jak cię widzą-tak cię piszą"?
17. Gdzie i jak szukać pomocy w trudnościach z emocjami?
18. Jak mogę zadbać o mój dobrostan? 
19. Czym jest depresja?
20. Jakie zachowania w sieci mogą być ryzykowne?
21. Czy chellenge są dobrą drogą rozwoju? 
22. Ile czasu poświęcam na gry i inne media?
23. Dlaczego niektóre strony są tylko dla dorosłych? 
24. Czym są hejt i mowa nienawiści?
25. Dlaczego niektóre substancje są zakazane?
26. Nie ryzykuj! Przygotowanie kampanii o zrachowaniach ryzykownych.
27. Nie ryzykuj!- kampania o zrachowaniach ryzykownych.
28. Dlaczego bioróżnorodność jest zagrożona? 
29. Czy nasz szkoła dba o środowisko?- audyt uczniowski. Nasze zdrowie środowiskowe.
30. EKOanaliza SWOT naszej szkoły.

TEMATYKA KLASA 8

1. Czego chcemy się dowiedzieć w klasie 8?
2. Czy to już miłość?
3. Czym jest manipulacja?
4. Na jakim etapie dojrzewania jestem w tej chwili?
5. Jakie czynniki wpływają na rozwój płciowy i jak rozpoznać jego zaburzenia?
6. Czym jest ubóstwo menstruacyjne i jak mu przeciwdziałać? 
7. Jak zmienia się nasza seksualność na przestrzeni życia?
8. Czym jest orientacja psychoseksualna?
9. Czy inni wpływają na nasze decyzje dotyczące inicjacji?
10. Dlaczego do "tej" decyzji muszę dojrzeć?
11. Jakimi metodami można ustrzec się nieplanowanej ciąży?
12. Kiedy granice cielesności zostają naruszone?
13. Czym są choroby weneryczne? 
14. Spotkanie z lekarzem/ położną.
15. Gdzie szukać pomocy w trudnych sytuacjach?